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编辑校对中的语病问题与实例分析4

2019-5-13 10:34:50

5.句式杂糅:指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。例如:

①听了他的报告,对我启发教育很大。

注:把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告,我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起,应选其中一种。

②这慷慨悲歌的壮举的背后,还是自信心不够的表现。

注:应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。

③学习成绩的好坏是三好生的重要条件。

注:三好生的前提是学习要好,“坏”不是条件。

④美国进行军事打击的目的,是为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地,还希望通过军事打击除掉萨达姆。

注:正常搭配是“目的是……”“是为了……”

几种常见的杂糅格式(括号里为错误句式):

围绕……中心;以……为中心(围绕以……为中心)

本着……原则;以……为原则(本着……为原则)

以……为目的;是为了……(是为了……为目的)

对于……问题;在……问题上(对于……问题上)

原因是……;是由……造成的(原因是……造成的)

是出于……;是由……决定的(是出于……决定的)

是因为……;……是原因(是因为……的原因)

有……;由……组成(有……组成)

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