东华理工大学校院两级人事工作实施细则日前正式印发，标志着该校校院两级管理改革制度设计基本完成。这是该校主题教育开展以来取得的又一成果。

　　主题教育开展以来，东华理工大学党委高度重视抓好调查研究和整改整治工作，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，12名党政领导班子成员围绕各自调研主题，带头深入基层一线，摸排实情、检视问题，形成了一批调研成果，紧盯突出问题开展整改整治，取得了调查研究与整改整治的阶段性成果。

　　结合发展查找问题方能对症下药。该校持续聚焦补齐“双一流”建设短板弱项，通过深入开展调查研究、学习大讨论、干部师生座谈等活动，进一步清除了两校区管理不顺畅、学科专业发展不均衡、机构设置与人员配置不合理等影响学校“双一流”建设的体制机制障碍，逐一梳理形成问题清单、责任清单、任务清单，切实以调查研究解难题，促进学校事业发展开新局。

　　调查研究是方法，整改落实是目的。在此基础上，该校明确了学科专业优化、校院两级管理、机构和岗位优化、资产管理等七大改革攻坚任务，推动主题教育提质增效。

　　其中，推进校院两级管理，是深化高校内部管理体制改革的重要内容。调研小组在调研中发现，校院两级职责对应性不足，部分细则有待完善。“体现在规范性不强、体系不健全；职责边界不清、对应性不足；缺乏可操作性、工作流程不清晰。”东华理工大学发展规划处副处长王爱星表示，这在一定程度上影响了二级学院的办学积极性。

　　在校院两级管理改革攻坚中，该校针对该问题，陆续出台校院两级职责管理办法和校院两级人事工作实施细则等制度，进一步划清了校院两级管理职责边界，明确了校院两级在师资队伍建设、学科建设、人才培养等方面的职责和目标任务，通过下放职称评定等权力，激发了学院办学活力。

　　从主题教育中汲取力量，在破难题中促发展。学校层面通过定期研究、督导和调度，压责任、挑担子，务求通过各领域改革攻坚推动主题教育取得实效。截至目前，该校顺利完成50余项学校层面改革文件制度建立和修订工作，形成了一批制度性改革成果，不断做实调查研究成果转化的“后半篇文章”，推动学校内涵式发展。　　（卞 晔）